Tema 11

Aplicacions del programari lliure

      1. Què és Linux?          

• Linux és un sistema operatiu, compatible Unix. Dues característiques molt peculiars ho diferencien de la resta de sistemes: 

  -És lliure, això significa que no hem de pagar llicència.  

  -El sistema va acompanyat del codi font.

•   El sistema ho formen el nucli del sistema (kernel) més un gran nombre de programes/biblioteques que fan possible la seua utilització. 
•    Les arquitectures en les quals al pricipi es pot utilitzar Linux són Intel 386-486, Pentium, Pentium Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, etc.

    2. Software Lliure (programari lliure) : característiques

-Llibertat d´usar el programa amb qualsevol propòsit.

-Llibertat d´estudiar com funciona el programa i adaptar-lo a les teues necessitats.

-Llibertat de distribuir còpies.

-Llibertat de millorar el programa i fer publiques les millores amb la finalitat de que tota la comunitat es beneficie.

    3.  Avantatges i desavantatges del Software llire (I)

• Avantatges

-Estalvis de gran quantitat de diners en l´adquisició de llicències.

-Combat efectiu a la còpia il.lícita de programari.

-Eliminació de barreres de presupostos.

-Molts col.laboradors de primera línea amb ganes d´ajudar.

-Temps de desenvolupament sobre alguna cosa que no existeixi són menors per l´amplia disponibilitat d´eines i llibreries.

• Més avantatges

-Les aplicacions són fàcilment auditades abans de ser usades en processos de missió crítica.

-Tendeix a ser molt eficient.

-Tendeix a ser molt divers: la gent que contribueix té moltes necessitats diferents.  

• Desavantatges

-La corba d´aprenentatge és menor.

-El programari lliure no té garantia provinent de l´autor.

-Es necessita dedicar recursos a la reparació d´errates.

-No existiria una companyia única que protegirà tota la tecnologia.

-Les interfícies amigables amb l´usuari (GUI) i la multimèdia tot just s´estan estabilitzant.

-L´usuari ha de tenir nocions de programació, ja que l´administració del sistema recau molt en l´automatització de tasques.

-La diversitat de distribucions, mètodes de emmagatzematge, llicències d´ús, eines amb una mateix fi, ect, poden crear confusió.

    4.  Lliurex

Lliurex és una distribució GNU/Linux, està basat completament en Programari Lliure i és gratuït, a més és un projecte de la Generalitat que té com objectiu la introducció de les TIC en el sistema educatiu.

Ampliació del temari

         Aquesta entrada presenta un nou recurs per a tot els docents, el programari lliure. Amb aquesta eïna els docents podran adaptar aquells programes que desitjen a les seues necessitats, afegint continguts i objectius purament educatius. Per tant, aquesta segona part de l´entrada està dedicada a les possibles aplicacions educatives del software lliure a l´aula, ja que aquest bloc ofereix formes de fer un ús funcional i útil per als alumnes, dels recursos que ens ofereixen les TIC.

Si encara no us ha quedat clar en qué consisteix aquest concepte i l´utilitat de la seua pràctica a l´Educació, doncs a continuació us proporcione una presentació on apareix una ampliació sobre tota la informació presentada a aquesta entrada sobre el software lliure. A més, apareixen els avantatges i possibles usos que té a l´Educació. Com a futus mestres, aquesta presentació pot ajudar-nos en l´elaboració d´activitats basades en aquest tipus de programes amb fins i objectius purament educatius. També apareixen exemples reals i concrets que podem aplicar directament a l´aula.

       A continuació, us presente un enllaç on apareixen aplicacions per a qualsevol assignatura de l´escola basades en un programari lliure, per tant aquesta pàgina com a futurs docents pot ser molt útil. Entre les aplicacions distinguim; activitats per diferenciar el so de les lletres i síl.labes, activitats d´astronomia, activitats per a fomentar l´autonomia en els alumnes, activitats interactives de matemàtiques, activitats de lògica, etc. Espere que us siga molt útil!

Aplicacions software lliure 

A continuació, us presente un projecte anomenat Hackuelas creat amb l´objectiu de fomentar i desenvolupar l´ús del Software lliure en tots els àmbits socials, des d´empreses fins als sistemes educatius. Per a aconseguir aquest fi, aqueste projecte imparteix xarles i cursos formatius per a donar a conèixer totes les possibles aplicacions, usos i funcions d´un Software lliure. Entre varis dels seus principals objectius destaque:

• Impartir l´ensenyança en el camp de les tecnologies de software lliure.
• Capacitar a la societat en l´ús i desenvolupament d´eïnes especialitzades de software lliure.
•  Formar futur experts en aquest àmbit per expandir aquests tipus de programes.
•  Fomentar la investigació tecnològica en software lliure a nivell nacional.

      Açí teniu un enllaç on es complementa tota la informació que us acabe de presentar. Trobareu la seua forma de treballar, els moviments actuals que estan desenvolupant i les seus funcions, entre les que destaquem la d´oferir suport en la investigació informática de les escoles, així com formació per als docents en aquest àmbit.

Projecte foment del software lliure

Finalitze aquesta entrada sobre el software lliure una petita ampliació sobre lliurex, aquest programa disposa d´un gran menú d´opcions on destaque i em centraré en tot lo relacionat amb l´Educació. Lliurex ofereix aplicacions molt útils que podem aplicar amb els nostres alumnes, vaig a centrar-me concretament en una aplicació relacionada amb l´assignatura de música: GNU (solfege, percepció musical), l´aplicació tracta en plantejar als alumnes activitats on tinguen que reconèixer els diferents sons d´una melodía, recordar i identificar ritmes, etc.    Açí teniu l´enllaç on apareixen aquesta aplicació musical i altres relacionades amb la resta d´assignatures escolars, com a futurs mestres aquest enllaç pot ser molt útil perquè trobem les aplicacions detalladament explicades i apareixen els objectius que podem aconseguir amb elles.

Aplicacions de lliurex

Tema 10

Les Xarxes Socials

1. Definició de Xarxes socials

• Algunes de les seues característiques importants són:

-Són xarxes de relacions personals que porporcionen sociabilitat, suport, informació i un sentit de pertinença i identitat social.

-Són grups de persones amb alguns interessos similars.

-Existeix un cert sentit de pertinença a un grup amb una cultura comuna: es comparteixen uns valors, unes normes i un llenguatge en un clima de confiança.

1. Definició de Xarxes Socials (II)

-Són llocs web que ofereixen serveis i funcionalitats de comunicació diversos per a mantener en contacte els usuaris de la xarxa.

-Es basen un programari especial que integra nombroses funcions individuals: blocs, wikis, etc en una mateixa interfície.

-Com exemples de Xarxes Socials més importants destaquen: Facebook, Twitter, MySpace, Ning, Second Life, Twenti.

2. Tipus de Xarxes Socials

-Xarxes personals: Es component de centenars o milers d´usuaris en els quals cadascun té el seu petit “espai” amb la seua informació. Facebook.

-Xarxes temàtiques: Solen centrar-se en un tema en concret i proporcionen les funcionalitats necessàries per al mateix.

-Xarxes professionals: Dedicades exclusivament a l´àmbit laboral, en tots els seus vessants. Linkedin.

3. Facebook

-Facebook és un lloc web de xarxes socials creat per Mark Zuckerberg i fundat per Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz i Mark Zuckerberg.

-Actualment està obert a qualsevol persona que tingui un compte de correu electrònic.

-Disposa d´una llista d´amics i un grup de pàgines o es pot reunir gent d´interessos comuns.

-Existeix la possibilitat d´incloure fotos i videos al mur.

3. Twitter

-La xarxa permet manar missatges de text pla de baixa grandària amb un màxim de 140 caràcters, cridats tweets.

-Els usuaris poden subscriure´s als tweets d´altres usuaris.

-Per defecte, els missatges són públics, poden difondre´s privadament mostrant-los únicament a seguidors.

4. Aplicacions Educatives de Facebook

• Canal de notícies en temps real per a la comunitat educativa.

-Avís sobre la publicació de butlletins informatius periòdics.

-Informacions de carácter més oficial, com beques, dates d`exàmens…

-Com agenda i recordatori d´esdeveniments tals com reunions o trobades.

• Establir un canal de notícies en diferit mitjançant l´ús dels widgets que permeten publicar la información de Twitter en les pàgines web.

• Establir una comunicació bidireccional entre el centre i la comunitat educativa. A diferencia d´un fórum de discussió.

5. Aplicacions educatives de Facebook

El primer que vaig visualitzar com interessant són els grups. Cree tres grups, un per a cada curs i vull anar comentant les activitats de classes, especialmente pretenc anar trobant un espai per a la reflexió respecte dels problemes que anem enfrontant.

Els esdeveniements, per a anar resfrescant la memoria dels meus estudiants respecte d´activitats, lectures, proves, exàmens i tot allò que és part de la vida escolar.

Crear les meves pròpies enquestes amb contingut educatiu, però havien de ser entretingudes, simpàtiques, senzilles.

4.Aplicacions Educatives de Twitter i Facebook

Study Groups: És una manera ràpida i fàcil de col.laborar amb els seus companys de classe.

Mathemathical Formules: Amb aquesta aplicació podràs escriure missatges en el mur dels teus amics amb fórmules matemàtiques.

CiteMe: Amb aquesta aplicació pots obtener cites per a les teves notes amb format de WorldCat, el catàleg més gran del món.

BooksiRead: Pots qualificar i compartir opinions sobre els llibres que estàs llegint o has llegit.

Ampliació del temari

Aquesta entrada està dedicada a les Xarxes Socials, a la influència que tenen actualment en la societat i conseqüentment a la influència que tenen en l´Educació, així com les funcionalitats educatives que podem trobar en elles. Pense que l´ús de les xarxes socials a l´escolar pot aportar una gran quantitat de beneficis als alumnes degut al elevat component de motivació que suposen per als alumnes perquè ens trobem en un món digitalitzat on les noves generacions de xiquets entren en contacte amb les TIC des d´edats cada vegada més tempranes. Per aquest motiu i per la necessitat que presenta l´Educació d´oferir un aprenentatge més significatiu i útil per als alumnes. A través de les xarxes socials els alumnes entraran en contacte amb la realitat que els envolta i podran realitzar activitats funcionals i útils per al seu futur com a ciutadans.

Tipus de Xarxes Socials des del punt de vista Educatiu

         

         Al llarg d´aquesta entrada trobareu informació de les xarxes socials directament relacionada amb la seua possible aplicació i funcionalitat a l´aula de Primària. En primer lloc, m´agradaria compartir amb vosaltres una presentació on apareix breument el que significa xarxa social i que es centra principalment en els tipus que existeixen, ja que com a futurs docents hem de conèixer aquesta varietat per a seleccionar el més adequat a les característiques dels nostres alumnes. En la meua opinió, propose educativament l´aplicament a l´aula d´una xarxa social de tipus personal o temàtica pot ser molt positiu perquè poden oferir a l´alumne l´oportunitat de crear i expressar la seua opinió lliurement al seu espai personal o bé, centrarnos únicament en un tema i realitzar petites activitats d´investigació, el que és una forma molt enriquidora d´aprendre i assimilar conceptes sobre qualsevol tema actual de rel.levància com pot ser, per exemple la contaminació.

         També, m´agradaria afegir després d´aquesta informació una imatge que il.lustra els diferents fins pels que usem les Xarxes Socials (buscar parella, fer amics, negocis, interessos comuns...)

         Cada vegada més, les Xarxes Socials s´usen a classe amb fins educatius perquè són un complement molt enriquidor al procés d´ensenyança-aprenentatge, ja que aporta molts beneficis al alumnes, principalment gaudir d´un aprenentatge funcional com ja he comentat anteriorment. Per tant, com a futurs docents, us serà molt útils la següent presentació que us presente i l´enllaç complementari a aquesta presentació. 

Usos Educatius

          En aquesta entrada m´he centrat principalment en Facebook i twitter, però des d´una forma molt teòrica i com que pretenc que tingau una visió funcional i útil sobre les Xarxes Socials, doncs a continuació us presente un enllaç on apareixen els usos educatius de Facebook des d´un enfocament més real. Espere que us siguin útils!

Aplicacions educatives de Facebook

Tema 9

Les Webquest

1. Definició de Webquest

-Una forma d´utilitzar didàcticament internet.

-Una activitat de recerca d´informació de forma guiada.

-L´activitat se centra en l´ús de la informació, anàlisi, síntesi més que en a recerca.

-Els alumnes treballen autònomament construint el coneixement.

-El docent orienta tot el procés.

2. Tipus de Webquest

• Webquest a curt termini

-És l´adquisició i integració del coneixement d´un determinat contingut d´una o diverses matèries.

-Es dissenya per a ser acabat d´un a tres períodes de classe.

• Webquest a llarg termini

-Es dissenya per a realitzarlo en una semana o un mes de classe.

-Implica major nombre tasques; solen culminar amb la realització d´una presentación amb una eina informàtica.

3. Parts d´una Wequest

-Introducció, que presenta el plantejament general de la Webquest a tot el grup.

-Tasca, s´identifica amb l´objectiu final de la Webquest: allò que ha d´elaborar-se a l´acabar la Webquest.

-Procés, on s´indiquen les activitats i passos que han de realizarse i es presenten els recursos.

-Avaluació, on s´indiquen els aspectes que es valoraran i com es valoraran.

-Conclusió, on apareixen unes reflexions finals.

-Orientacions per al professor, on apareixen sugeriments per a utilitzar la Wequest en classe.

5. Definició de Caça del Tresor

-La caça del tresor són una sèrie de preguntes i una llista d´adreces o pàgines web de les quals poden extraure´s o inferir-se les respostes.

-Existeix una pregunta final que serveix per a poder integrar tot els coneixements que s´han desenvolupat en els passos anteriors.

-Són una eina TIC excel-lent per a utilitzar-se en el saló de classes sota el principi que “primer és la metodologia i després la tecnologia”.

-Presenta l´avantatge que aquesta metodologia es pot utilitzar sense Internet per a això són necessàries revistes, periòdics i/o.

Ampliació del temari

         En l´entrada de hui hem tractat amb un altra eina que podem aplicar a l´aula, a través de la qual treballem l´adquisició de coneixements educatius i la millora en la competència digital. Però tot docent ha de conèixer les característiques i possibles aplicacions de tota eina que empre amb els seus alumnes, per tant, a continuació ampliaré aquesta entrada amb informació, enllaços i presentacions que poden resultar-vos molt útil!

         En primer lloc, us presente on enllaç i una presentació on apareixen detalladament les característiques d´una Wequest i els tipus que hi han, per a que seleccioneu aquella que millor s´adapte a les característiques dels vostres alumnes.

Tipus i característiques

         

         Com a futura docent, una volta treballada aquesta entrada se me planteja el dubte sobre quina és la diferència entre Webquest i Caça del Tresor, és molt probable que a vosaltres us ocorrega el mateix, per això açí teniu un segón enllaç on apareixen les diferències. Cal dir, que les diferències són mínimes i que els objectius que es pretenen alcançar són pràcticament els mateixos, giren al voltant d´adquirir coneixements de forma complementaria al procés d´ensenyança-aprenentatge i millorar la competència digital.

Diferències Webquest i Caça del Tresor

         Estàs interessat en la Caça del Tresor? Vols fer ús d´aquesta eina amb els teus alumnes? Però, tens dubtes? No saps cóm començar? Doncs no es preocupes perquè açí us mostre un enllaç amb consells per a dissenyar i elaborar una Caça del Tresor:

Consells elaboració Caça del Tresor

            Finalment, per a acabar d´exposar aquesta eina amb vosaltres us mostre un últim enllaç on apareixer Webquests ja elaborades, d´aquesta forma podeu visitar i indagar aquest recurs a través d´exemples reals. No dubteu en visitar aquest enllaç!  A més, trobareu les Webquest ordenades per les distintes matèries de l´escola.

Exemples reals Webquests

Proposta educativa:

         Com a futura docent, pense que aplicaré aquesta eina amb els meus alumnes perquè aporta una gran quantitat de beneficis i avantatges. Webquests està plantejada per a treballar l´adquisició de coneixements i millorar la competència digital, com ja he comentat. La meua proposta educativa consisteix en realitzar una Webquest al finalitzar cadascún dels diferents temes d´una assignatura, com pot ser Coneixement del Medi o Llengua i Literatura, ja que la Webquest és un perfecte complement per a que els alumnes indaguen i assimilen sobre els conceptes treballats a classe d´una forma funcional i pràctica. Però, un altra funció que otorgaria a la Webquest seria basarla sobre preguntes personals relacionades amb les relacions socials que mantenen els alumnes dins la classe, pense que seria una forma positiva per a que els alumnes pogueren expressar cóm es senten i a més, el professor seria conscient de la naturalesa de les relacions entre companys de la seua classe. També, és una mesura per a que el professor puga evitar possibles conflictes.

Tema 8

Tema 8

Blocs i Wikis

(Aplicacions de la Web 2.0)

1. Característiques d´un Bloc

-Espai web on el seu autor/es escriu cronològicament els posts.

-Els lectors poden deixar els seus comentaris. 

-Fàcils de crear (plantilles, inserció de fotos, vídeos, enllaços). 

-Els articles (cadascun amb URL) es poden organitzar per categories i etiquetes (tags).

1.1 Més característiques d´un Bloc (II)

• Les principals característiques d´un bloc són:
  
  

-Servidors Gratuïts: Blogger, Wordpress 

-Ofereixen sindicacions/subscripció de continguts, perquè els subscriptors puguin rebre informació sobre les actualitzacions.

-Solen incloure cercador intern, llistats d´altres blocs i altres funcionalitats (Gadgets i Widgets).

2. Tipus de blocs

-Bloc de Centre (activitats, projectes...)

-Bloc d´Aula

-Bloc de Professors

-Blocs de Blocs (informació en un bloc sobre un altre bloc)

-Blocs de Pobles

-Blocs de Recursos

-Blocs d´Alumnes 

3. Característiques d´una Wiki

-Espai web amb una estructura hipertextual de pàgines referenciades en un menú lateral.

-Diverses persones/autors elaboren continguts de manera asíncrona.

-Són espais on-line molt fàcils de crear, solen incloure un cercador intern i faciliten la sindicació de continguts.

                                 

4. Ús didàctic de Blocs i Wikis

-Es poden utilitzar com a portafoli digital.

-Fer brainstorning sobre un tema.

-Coordinació del periòdic escolar o de qualsevol activitat.

-Enllaç al bloc tauler d´anuncis del professor (RSS alumnes).

-Bloc personal del professor, orientat als seus col-legues.

Ampliació del temari

      Un dels meus objectius amb la realització d´aquest bloc és que siga d´utilitat per als docents, ja que mostre i presente una gran quantitat de recursos TIC que amb la seua aplicació a l´aula podem aconseguir molts beneficis i avantatges per als alumnes.

         En primer lloc, per a que comprengau i tingueu més informació sobre les wikis i els blocs, us presente una imatge on apareixen les diferències entre aquestes aplicacions de la web 2.0.

          Com que, el que ens interessa és la funció educativa d´aquestes aplicacions, es a dir, la seua aplicació a l´aula el que suposa quina aplicació utilitzar, qué necessitem per a fer-ho, cóm hem de fer-ho...Tots aquests aspectes preocupen als docents abans de dissenyar i de dur a terme qualsevol activitat amb els alumnes basada en aquestes aplicacions de la Web 2.0. Doncs, açí teniu una presentació on apareixen posibles aplicacions educatives.

                                  

         Per a complementar aquesta informació, us presente un enllaç sobre un altre bloc on explica les possibles aplicacions educatives de blocs i wikis. La idea principal que es comenta en aquest bloc és que amb la pràctica d´aquestes aplicacions els alumnes milloraran la seua competència digital i a més, buscaran i s´esforçaran per trobar informació útil. Aquest fet és molt positiu per a ells perquè en un futur aplicaran les estratègies que aprenguen sobre cercar informació quan tinguen que realitzar treballs d´investigació.

Aplicacions educatives

        Finalment, m´agradaria sintetizar tota la informació mostrada en aquesta entrada a través d´un enllaç que a continuació us mostraré. En aquest enllaç apareixen de forma resumida les característiques de cada aplicació, els avantatges, diferències i possibles aplicacions educatives. A més, també apareix la funció del professor i de l´alumne, així com els tipus de blocs que existeixen. Espere que us siga útil per a que comprengau millor les wikis i els blocs.

Blocs i Wikis

Proposta educativa

         Per a acabar aquesta entrada, m´agradaria compartir amb vosaltres una proposta educativa pròpia, es a dir, des del meu punt de vista cóm faria ús d´aquestes aplicacions amb els meus alumnes. Pense que tant blocs com wikis suposen beneficis per als alumnes, per tant aplicaria dues eines pero d´una forma diferent. En la meua opinió, la millor forma d´aplicar els blocs a classe és a través d´un diari personal de cadascún dels alumnes, per exemple cadascún dels alumnes tindria el seu propi bloc sobre l´assignatura de Coneixement del Medi i al finalitzar cada classe haurien de fer un resum sobre la informació treballada a classe i completar-la amb imatges i enllaços d´interés i relacionats amb l´assignatura. Mentres que al metix temps, tota la classe incluida jo com a professora, elaborariem una wiki també sobre l´assignatura de Coneixement del Medi. El que tractariem en aquesta wiki serien els aspectes que més ens han quidrat l´atenció sobre l´assignatura, la professora posaria a la wiki algún article o informació relacionada i a partir d´aquesta informació inicial, tots els alumnes posaran la seua opinió personal sobre aquesta.

         Amb aquesta proposta, els alumnes no soles treballaran la informació impartida a classe per la professora, a més la resumiran i l´ampliaran als seus blocs i, a través de la wiki podran donar la seua opinió i fer saber el que pensen sobre informació complementaria i interessant relacionada amb l´assignatura en que basa la proposta, en este cas Coneixement del Medi.