Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Pràctica. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Pràctica. Mostrar tots els missatges

dijous, 16 de maig del 2013

Pràctica 8


Google Site: Webquest



Aquesta és la meua última entrada al bloc i, que millor que acabar presentant-vos un recurs educatiu molt útil i fàcil d´emprar per als docents i per als alumnes. Aquest recurs és la Webquest.
Us explicaré el seu funcionament a través de la meua experiència en la seua utilització.
Google site és la pàgina disenyada per a una Webquest , per tant, el primer que hem de fer és cercar Google site a Google, per a després ficar-nos en la segona pàgina que hi apareix. Podrem accedir al insertar la dirección de g-mail. 


Una volta ens trobem dins,entre les diferents estructures que ens apareixen triem l´estructura Blank template i, on posa name your site, escriurem el títol que volgam per a la nostra Webquest. Hem de completar també la comprobació pertinent que ens apareix per a que no ens poguen robar la pàgina, una volta completat li donem a create.




            A continuació, sen´s obri davant nosaltres la pàgina creada amb varies opcions. A la part de dalt a l´esquerra de la pantalla apareix el nom de la nostra pàgina. Per organitzar la nostra webquest podem estructurar la pàgina amb els apartats de presentació (nom components del grup i titol de la webquest), tasques, conclusions…i cada apartat anirà estructurat, la forma de fer-ho és molt similar a la de google drive.



Si volem, també podem modificar el format (lliure) i afegir tables; per últim, en l´apartat de disseny podrem seleccionar l´ordre i organització de la pàgina en columnes com més ens agrade.
Per altra banda,  a l´opció d´insertar podrem afegir videos, images…tots aquells recursos que necessitem per a les activitats que vulgam elaborar.
Si volem crear una nova pàgina, polsem sobre la icona amb forma de cuadrat i amb una creu al seu interior que trobem a la part alta i dreta de la pàgina. Li donem el nom a la pàgina com pot ser la introducció i, on posaselecciona una ubicación li donem a coloca en la pàgina a nivel superiorper a que ens aparega davall de presentació, per exemple(primera part de la webquest ja creada), i finalment a crear. En la part de la introduccióexplicarem breument sobre qué tracta la nostra webquest i novament tornariem a seleccionar el format i diseny que més ens agrade. Per tant, per a crear els diferents apartats de la Webquest seguirem el procediment de crear una nova pàgina.




A continuació de la introducció, crearem una tasca final a realitzar, per a fer-ho tornarem a polsar sobre la icona anterior per a crear una nova pàgina i seguirem els mateixos passos, i ja tindrem a la nostra webquest els apartats de presentació, introducció i tasca final.
Després tornarem a crear una pàgina anomenada procés, on apareixeran les diferents activitats que constitueixen la Webquest i que els alumnes han de realitzar. En total farem 5 activitats.
            I a continuació crearem una per una totes les activitats, però a diferència que els altres apartats, polsarem l´opció clasificar la pàgina dins l´apartat procés. Per a que en la nostra webquest, apareguen les activitats dins de l´apartat de procés. Per a que la resta d´activitats també ens apareguen dins de procés, polsarem l´opció de seleccionar una ubicación diferente i seleccionarem procés. Dins de les activitats podrem afegir recursos per a complementar-les.



La quarta part de la webquest, és l´avaluació (hem de fer una rúbrica de 6 files i 5 columnes). La quinta part és la conclusió, on escriurem les possibles dificultats que trobarien els alumnes en la realització de les activitats. També, hem d´afegir un apartat anomenat orientacions per als professorsen aquest apartat apareixeran els avantatges i el que opinem sobre utilitzar la Webquest com part del procés d´ensenyança-aprenentatge dels alumnes.
últim apartat de la nostra Webquest és la bibliografia, on han d´aparèixertots els recursos emprats en totes les activitats i les possibles ampliacions.
Finalment, en quant a aspectes tècnics de la Webquest hem de realitzar els següents passos. A la dreta de la pàgina, en l´opció Máspolsem sobreConfiguración de la pàgina i deixem únicament marcades les dos primeres opcions. En aquesta mateixa opció de Másal polsar sobre modificar el diseño del sitio, ens apareixeran tots els apartats de la nostra Webquest. Si polsem sobre navegació horizontal i seleccionem les pàgines que volem ens apareixeran en xicotetes finestres a la part de dalt de la Webquest.




L´últim aspecte que no podem oblidar en cap moment, és polsar sobre l´opció Guardar cada vegada que afegim alguna cosa per a no perdre els canvis.
La meua Webquest creada està formada per una sèrie d´activitats de Llengua i Literatura Catalana, el que pretenim que alcancen els alumnes amb aquestes activitats és la millora en la seua competència lectora i escrita i, que treballen les regles ortogràfiques de la “b” i la “v” i, la “j” i la “g”.
Açí teniu l´enllaç a la meua Webquest completa i una imatge de la pàgina principal, espere que us agrade i us ajude en l´elaboració de la vostra propia Webquest. Ànim!




Ampliació del temari

Si no us han quedat clars els passos que s´han de seguir en la creació d´una Webquest, açí teniu una presentació on explica detalladamente tot el que hem de fer d´una forma molt visual i pràctica. Per tant, únicament haureu d´imitar els passos que apareixen al video. Espere que us siga útil!






A continuació, us mostraré informació complementaria sobre la Webquest des del punt de vista didàctic i educatiu. Trobareu les característiques propies de la Webquest, els tipus que hi han per a que conegau totes les opcions i seleccioneu el més adequat per als vostres alumnes; també trobareu els objectius que alcançarem amb els alumnes i la gran quantitat de beneficis que aporta als alumnes. No sabeu cóm utilitzar exactament la Webquest a l´aula? Doncs a aquesta presentación també hi ha exemples pràctics sobre cóm fer-ho amb enllaços i demés recursos que us facilitarà la seua comprensió.





Com a futurs docents, ens preocupen els aspectes tècnics que són requerits per fer ús d´una Webquest, ja que abans de plantejar qualsevol activitat hem d´asegurar-nos que el centre educatiu ens ofereix els recursos necessaris. Doncs, en aquest enllaç apareixen els elements precisos per a la seua aplicació:





divendres, 26 d’abril del 2013

Pràctica 7


LINO IT



En aquesta entrada explicaré la meua experiència en la práctica de LINOIT, es tracta d´una eïna que consisteix en un suro virtual on afegir i tindre guardades tota clase notes personals. La seua utilització pot ser molt útil, per exemple amb un ús d´agenda però en aquesta entrada explicaré l´ús educatiu que li he otorgat. Espere que us siga útil i vosaltres també sapiau donar un ús educatiu a aquest recurs!
El primer pas que hem de complir és cercar a google LINOIT, polsar l´opció Log in i registrar-nos, una volta dins, l´eïna principal que anem a treballar és Canvas: l´entorn on anem a posar les notes (el suro). 


Per tant, polsem sobre create a new canvas. Afegim un nom on posa Name relacionat amb el contingut que predominarà al suro (en el meu cas activitats d´anglés) i a continuació podem seleccionar el color que més ens agrade. Entre les opcions que apareixen polsem  “everyone may post stickies”. Li donem finalment a create i ens apareix el nostre canvas.



Una volta amb el nostre canvas davant nosaltres, a la dreta de la pantalla ens apareixen totes les opcions que podem utilitzar. 



En primer lloc, apareixen icones de pos-it de diferents colors, seleccionem el que mes ens agrade, encara que després també podrem canviar el color, i una volta obert podem escriure el que volgam amb l´opció de canviar la lletra de color i de tamany, on posa Tag escriurem paraules claus relacionades amb el contingut de la nota i si volem fer un poc més divertit el pos-it podem afegir alguna icona.Quan pensem que hem acabat li donem a save i ens apareixerà al suro.


 En l´opció de date que apareix entre les opcions de la dreta, posem el dia que volem que ens aparega en el suro virtual aquesta nota com a recordatori de qualsevol aspecte.


 També trobem l´opció de Send on si posem la direcció d´un correu electrònic, arribarà un recordatori al correu sobre aquest pos-it. Acabem polsant Post per a que es publique al suro.
Si volem afegir una imatge, polsem la icona d´imatge que apareix entre les opcions de la dreta del suro, pujem la imatge del ordinador amb l´opció seleccionar arxius i també podem afegir a la imatge el comentari que vulgam amb l´opció farmer, a més de variar la mesura que volem per a la imatge. També podem posar videos al suro, polsant sobre la icona de videos.


 Ens apareixen 3 opcions per a buscar el video: youtube, vimeo i Ustream, copiem el URL i el peguem on ho indica.
En el cas de que volgam eliminar un pos-it, imatge o video, ho farem a través de l´opció que apareix a la part de baix i que s´anomena peel off.
En les opcions de la dreta del suro, hi ha una icona en forma de paper transparent que al polsar-lo al canvas podem crear com un post-it que actua per a organitzar i clasSificar la resta de notes, aquest post- it apareix de forma transparent al fons del suro i també podem variar el tamany de la lleta i afegir icones.
Un altra opció de les de la dreta, és la icona en forma de i, al polsar apareixen 3 opcions: URL, Link i Embed lino (opció per a insertar el canvas al bloc). També tenim lopció de help si tenim cap dubte.
En la part dreta baixa del suro on esta el calendari apareix un cuadrat transparent que al menejar-lo amb el ratolí, ens desplazarem per tot el suro i podrem vore tots els post-it del suro.
Finalment, entre les opcions de la dreta, en l´opció Highlight New, apareixen els post-it amb l´ordre en el que els hem afegit al suro.

Quina és la meua proposta educativa amb LINOIT? 
He utilitzat aquest recurs per a crear activitats de repàs per a l´assignatura d´anglés. He proposat 8 activitats en diferents pos-it, després he publicat més pos-it amb les possible dificultats que podrien tindre els alumnes en la realització de les activitats i cóm solucionar-les i per últim, he afegit més pos-it amb recursos d´ampliació per a les activitats (he utilitzat l´opció de publicar imatges i videos). La forma en que he classificat aquests tres tipus de pos-it és amb l´opció del pos-it transparent, he utilitzat 3 d´aquest tipus i els he nombrat com: Activitats, on he afegit totes les notes d´activitats; Aportacions dels alumnes, on apareixen les possibles dificultats que poden tindre els alumnes i; recursos relacionats, totes les pàgines, videos i imatges que amplien i complementen les activitats incials. Açí està el resultat del meu treball!




Ampliació de la pràctica
Opinió personal
         En la meua opinió, Lino it pot ser un recurs molt útil a l´escola perquè té infinites possibilitats en quant a aplicacions educatives. Pense que és pot utilitzar tant per a estar al corrent de tot el que ocorre en una assignatura, per a publicar totes les notícies que ocorren en un centre o inclús, es pot ensenyar als alumnes per a que siguen ells mateixos qui realitzen el seu propi suro i anoten en ell notes d´exàmens o demés aspectes importants per a ells. Però, també a través de Lino it podem plantejar directament les activitats, com bé hem pogut observar-ho amb l´exemple que he compartit en aquesta entrada. Pense que les activitats més positives que podem plantejar són aquelles que estiguin basades en videos i imatges amb preguntes, és una forma de plantejar l´activitat directa, senzilla i molt visual.

         Si voleu saber conèixer més informació sobre aquest recurs, podeu fer-ho a través de l´enllaç que us propose on apareix una definició més completa i detallada, així com avantatges derivats del seu ús i els principals motius per donar-li ús.


Vols saber qué opina la gent de Lino it? 

         Doncs açí teniu un Lino it constituït per post-it on diferents persones han publicat la seua opinió sobre la pràctica d´aquest recurs. M´ha paregut molt interessant perquè al mateix temps que podeu observar el funcionament i el resultat final d´un Lino it, també podeu llegir lo que la gent pensa d´aquesta eïna segons la seua experiència personal.


Propostes educatives
  • Desenvolupar treballs col.laboratius on s´aporten idees i opinions sobre temes impartits a classe de qualsevol assignatura. Principalment treballs relacionats amb la investigació i ampliació del temari base de classe.
  • Crear entre tots els alumnes de classe o en grups, recopilacions de material relacionat amb els continguts de pàgines web, videos, imatges...Amb l´objectiu d´aprendre a menejar-se per la web i aprendre hàbits eficaços en la búsqueda d informació.
  • Realitzar treballs creatius com esciure cites, poemes, anuncis amb eslògans...


diumenge, 24 de març del 2013

Tema 7

La Web 2.0

1. Diferències entre la Web 1.0 i la Web 2.0

  • Web 1.0 presenta les següents característiques:



-Pàgines Web estàtiques.
-Els continguts són produïts pel Webmaster.
-L´arquitectura de treball és Client-Servidor.
-Visualització de continguts mitjaçant un navegador Web.
  • La Web 2.0 presenta les següents característiques:


-Gran interacció entre els usuaris.
-La plataforma de treball és la pròpia pàgina Web (no és necessari tenir instal-lat un programari client en l´ordinador)
-Contingut dinàmic.
-Visualització mitjançant navegafor, Lector RSS.
-L´escriptura Web és compartida.

2. Aplicacions de la Web 2.0

  • Aplicacions de la Web 2.0 segons la activitat a la qual es destina:


-Per a expressar-se, crear i publicar: Blocs, Wikis.
-Per a compartir, publicar i cercar información: PodCast, Youtube, Flickr, Del.lici.ous, SlideShare.
-Xarxes Socials: Second Life, Twitter, Facebook.
-Per accedir a informació d´interés: RSS, XML, BlogLines, GoogleReader, cercadors especialitzats.

3. Implicacions educatives de la Web 2.0

-Està orientat al treball autònom i col.laboratiu.
-Crític i creatiu, fomenta l´expressió personal.
-Permet investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre.
-Facilita un aprenentatge més autònom, major participación en les activitats grupals.
-Permet elaborar materials (sols o en grup), compartir-los i sotmetre´ls a comentaris dels lectors.
-Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.
-Possibilita noves activitats d´aprenentatge i avaluació.
-Millora competències digitals (cercar, processar, comunicar).





Ampliació del temari

Opinió personal: M´agradaria compartir amb vosaltres la meua opinió sobre l´aplicació de la Web 2.0 a l´aula. L´aspecte que més interessant m´ha paregut i que més m´ha  quidrat l´atenció ha sigut una de les possibilitats que ofereix la Web 2.0, la possibilitat de que els alumnes poguen crear els seus propis materials. Aquesta opció es molt positiva per a ells perquè ofereix als alumnes un aprenentatge realment funcional i pràctica, si són els alumnes qui elaboren els materials, aquest fet serà una garantia de que realment entenen i comprenen la informació que estan tractant. Pense que els alumnes aprenen quan realment entenen els conceptes i, si són ells mateixos qui treballen i manipulen el coneixement, com que hauran de pensar-lo, reflexionar-lo i plantejarse-lo de diferents formes, alcançaran principalment un aprenentatge eficaç. Per aquest motiu i per tota la resta d´avantatges educatius que proporciona la Web 2.0 pense que la seua aplicació a l´aula aporta una gran quantitat de beneficis als alumnes.

         Per a complementar aquesta opinió personal i ampliar els avantatges que suposa la Web 2.0 per al procés d´ensenyaça-aprenentatge, ací us mostre una imatge on apareixen diferents aplicacions.



        Com que aquest bloc està enfocat a l´aplicació educativa de les diferents opcions que ofereixen les TIC, a continuació us mostre un enllaç que mostra la utilitat de la Web 2.0 a l´escola per a que us siga útil i tingau una idea i concepció previa abans d´aplicar aquest recurs a les aules. També us facilite una presentació on explica d´una forma més visual totes les possibilites de la Web 2.0 en l´Educació.





                                                              

Proposta educativa: A més de tota la informació complementaria que he aportat sobre la relació entre Educació i la Web 2.0, m´agradaria compartir amb vosaltres la proposta educativa que jo realitzaria amb els meus alumnes. Com ja he comentat, l´aspecte més positiu que pense que ofereix la Web 2.0 és la possibilitat de que els alumnes elaboren el seu propi aprenentatge, molt relacionat amb aquest fet és que els alumnes desenvolupen creativitat, autonomia i a més, milloren la seua competència digital. Per a que tots els alumnes alcancen aquests beneficis, propose que al finalitzar el temari de, per exemple, l´assignatura de Coneixement del Medi, els alumnes realitzen un petit projecte d´investigació sobre l´aspecte que més el haja quidrat l´atenció i que a més, comparteixquen el seu treball amb la resta de companys. D´aquesta forma, els alumnes utilitzaran els recursos de la Web 2.0, viistaran els treballs dels seus companys i a més, també els alumnes han de valorar i comentar els treballs de la resta de companys. Pense que d´aquesta forma, els alumnes rebran un aprenentatge constructiu, funcional i una millora de la seua competència digital.


dissabte, 16 de març del 2013

Pràctica 6


Glogster

Què és i cóm podem utilitzar Glogster?


        En aquesta entrada del bloc explicaré els passos a seguir per a poder utilitzar aquest programa, ho faré a través de la meua experiencia ja que he utilitzat Glogster per a realitzar un mural on mostre les diferents mesures que hem de tindre en compte per a estalviar aïgua, un mural del que podem fe rus a classe del Coneixement del Medi.
        Glogster és una eina molt últi perquè serveix per a realitzar murals molt visuals i divertits sobre qualsevol tema, per altra banda també podem donar-li un ús com a xarxa social.
          Per a ficar-nos a Glogster hem d´escriure aquest terme al cercador Google i obrir l´enllaç on pose Sign up per a registrar-nos en el programa, podrem fer-ho també a través de facebook. Una volta registrats rebreu un correu electrònic per a confirmarho.

        Quan estem dins del programa a la part de dalt de la pantalla podem veure diferents glogs ja creats que poden servir-nos com a exemple per al nostre mural. Quan obrim els glogs i polsem sobre l´opció embed this glog, el segón codi que ens apareix és el que hem de copiar si volem insertar-ho al nostre bloc. En private print, també tenim es l´opció per a imprimir-ho en paper.

       A l´esquerra de la pantalla trobem l´opció de poder canviar el nostre avatar que formarà part del nostre perfil personal a Glogster, aquesta imatge podem seleccionar-la al nostre ordinador, pujant la imatge.
    Quant a la funció de Glogster com a xarxar social, si volem enviar missatges per a comunicar-nos amb altres usuaris, ho farem a través de l´opció dashboard.
      A continuació, explicaré concretament com crear un glog. El primer que hem de fer és polsar sobre l´opció create new glog que apareix a la página principal. Després, hem de seleccionar unes de les plantilles que ens apareixen i que serà la que tinga el nostre glog. Una volta seleccionada la que més ens agrade ja podem començar a crear. A la part Esquerra trobem l´opció de tool on apareixen totes les ferramentes necessaries per al nostre mural. A l´opció de text, podrem insertar text al nostre glog, la forma en que apareixerà el text també podem elegir-la, com per exemple que aparega en forma d´entrepà, així com també hem de seleccionar el tipus de lletra, tamany i color. Per insertar el text ho farem polsant sobre use it i, una volta insertat podrem menejar-lo, girar-lo, canviar el tamany, eliminar-lo amb la icona d´una brossa, copiar-ho amb altra icona o posar-lo davant o darrere d´un altre text o imatge, totes aquestes opcions apareixen al cap amunt del text una volta seleccionat.

      A continuació, un altra vegada dins de tool també podrem insertar graphics, es a dir, imatges animades molt divertides classificades per categories. A més, algunes imatges tenen movimient propi.
        En l´opció d´image podem afegir imatges des de google, des del propi ordinador (upload damunt) i inclús des de picassa o facebook. Per a afegir la imatge li donem a use it i una volta insertada podem menejar la imatge, canviar el tamany…Les mateixes opcions que al insertar un text. En l´opció de wall podem canviar la nostra selecció d´imatges i pujar-ne mes des de google, picasa, facebook o des del propi ordinador.

       A continuació en l´opció d´audio, podem pujar música al nostre glog. A l´opció de players podem canviar el reproductor per un altre format que ens agrade més i que s´adeque al nostre glog.
     De la mateix manera, a l´opció de video, podem pujar video de youtube al nostre glog. Hem d´escriure el nom del video que volem buscar on posa all folders i el seleccionem, a més, igual que en audio també podem canviar el reproductor amb l´opció de players.

       Una volta hem completat el nostre mural i estem segurs de que hem acabat amb ell, dalt de la pantalla on posa Save, al polsar escriurem el nom del glog, polsem l´opció de public per a que puga ser visitats per altres usuaris i, finalment, l´últim pas a fer és polsar sobre finish per a finalitzar totalment.

      Si volem veure com a quedat finalment el nostre glog amb la música, videos, imatges i textos, ho farem amb l´opció preview.

      Fins açí la meua explicació en l´utilització de Glogster, espere haver sigut d´ajuda en la creació del vostre glog! Per últim, us mostre el glog creat per mi sobre diferents mesures que em de tindre en compte per a estalviar aïgua.
                                                            


                                                                    

dimecres, 13 de març del 2013

Cinquena classe pràctica

PHOTOPEACH

Cóm utilitzem photopeach?






        Photopeach és una plataforma online que permet fer presentacions de diapositives amb text i música, a més es poden afegir diversos textos a cada diapositiva, es generen presentacions curtes, pel q es molt fàcil de compartir-les a les xarxes socials.
                            
         A continuació, us explicaré els passos a seguir per a utilitzar Photopeach a través de la meua pròpia experiència després de fer una presentació amb aquest programa i haver utilitzat totes les possibilitats que ofereix. Espere que us siga útil!

       Per a utilitzar Photopeach, en primer lloc hem de buscar photopeach al cercador de google, una volta hem polsat sobre la dirección, marquem sign up i ens registrem amb el nostre correu electrònic.

        Una volta registrats, ja podem fer ús d´aquesta eina. A la barra de dalt del programa trobem diferents opcions. Entre elles, l´opció d´Explore on podem vorer presentacions ja fetes per altres persones que ens poden servir com a exemple. Aquestes presentacions estan distribuides per categories, el que ens facilite la búsqueda del tipus de presentació que volem trobar. Per altra banda, amb l´opció Settigns on podem editar el nostre perfil una volta ja registrats.

        Un altra opció és Creators on podem vore les diferents presentacions dels usuaris així com les presentacions més vistes i més comentades per la gent.

        En l´opció my shows podem trobar totes les presentacions que nosaltres hem realitzat i publicat, és una forma de tindre-les totes guardades i ordenades.

        Altra opció és Upload photos on pujem els diferents materials per a les presentacions. Seleccionem el que volem pujar, per exemple fotos i, a continuació ens apareixen a la pantalla ordenadament, per a crear la presentacio hem de pujar l´ordre en que volem que apareguen les imatges a la presentació perque així es com s´ordenaran a la pantalla, encara que una volta pujades les imatges, podem canviar el seu ordre. Si volem eliminar alguna imatge pujada, hem d´arrastrar-la fins a deleted ítems on la suprimim, però hem de saber que el màxim d´imatges que es poden borrar són 15. També, baix de la pantalla tenim l´opció de pujar fotos de picassa o facebook.

         Una volta tenim les imatges li donem a next, i podem personalitzar cadasquna de les diapositives, afegint un nom i una petita descripció a cada diapositiva. També podem seleccionar la velocitat, i tenim la possibilitat d´incloure música; hi ha tipus de música i exemples que proporciona el programa, però si no ens agrada podem buscar la música que volguem des de youtube, a través de l´opció que ens apareix.

        Entre les opcions, una volta tenim finalitzada la presentació, al polsar sobre Edit, podem seleccionar la categoría de la nostra presentació i marcar si volem que la presentación siga pública o privada.

    En l´opció edit caption and photos, trobem les imatges que estem utilitzant en la presentació, en aquesta opció podem ficar text a les imatges (amb tres opcions per a la forma en que volem que aparega el text), canviar la velocitat de la diapositiva y en copy, poder copiar la diapositiva totes les voltes que volguen. Finalment, en l´opció blank podem crear una portada per a la presentación amb el fons negre. Quan finalitza la presentació apareix una diapisitva amb el nostre nom i la música utilitzada. Finalment, ens apareix automàticament una opció de comentari on podem contar la nostra experiència amb photopeach.

       Altra volta en l´opció edit podem canviar la velocitat de la presentació i el títol que hagem elegit, tambe podem pujar fotos a través d´aquesta opció. Si polsem sobre manages coments podem permetre o no comentaris sobre la nostra presentació, amb la possibilitat d´eliminar els comentaris que volgam.

       En l´opció dowloand the show, podem descarregar la presentació al nostre ordinador.

      I finalment, en embed in  Blog (icona d´un llapiç), podem seleccionar entre les opcions story o espiral, es a dir, la forma en que apareixeran les diapositives. Al polsar on posa copy, copiarem el codi per a pujar la presentació al bloc.

     Espere que aquesta explicació relatada des de la meua experiencia us haja servit d´ajuda en l´ús de Photopeah.



        Per últim, açí us deixe la meua presentació realitzada sobre la rutina diaria d´un xiquet (David) abans d´anar a l´escola. 


Rutina abans d´anar a l´escola on PhotoPeach  




Ampliació del temari

        A continuació, per si no us a quedat clar el funcionament i l´utilització de Photopeach us proporcione un enllaç d´una presentació on es detallen les funcions i utilitats de Photopeach per a que tingau més informació sobre aquesta eina si voleu emplear-la personalment o aplicar-la a l´aula.
                                                                  



                        

        He publicat aquesta entrada a partir de la meua experiència en la utilització de Photopeach per crear una presentació, aquesta pot ser una utilitat d´aquest programa, entres les seues principals funcions de Photopeach trobem la de contar contes i històries. Doncs, a continuació us mostre un enllaç on detalla aquesta afirmació i exposa els avantatges principals d´aquest programa.



Proposta educativa

         Aquesta eina podem utilitzar-la a les nostres aules, pense que a través de Photopeach podem crear presentacions molt clares, senzilles i molt visuals el que facilita l´aprenentatge dels alumnes perquè reben una informació directa i concreta sense factors que poguen distraurel´s. Com a proposta, planteje la creació d´una presentació de diapositives per cadascún dels temes de cada assignatura per a que una volta tractat el temari pertinent, utilitzar aquesta presentació per a mostrar les idees principals que els alumnes han de tindre clares. Photopeach pot ser un complement del procés d´ensenyança-aprenentatge, per a enriquir els coneixements dels alumnes.

       Pense que en l´últim curs de Primària inclús podem ensenyar el funcionament de Photopeach als alumnes per a que siguen ells mateix qui dissenyen i realitzen les diferents presentacions per a cada temari de cada assignatura. D´aquesta forma, els alumnes treballaran els coneixements teòrics de l´assignatura el que és molt positiu per a ells perquè els assimilen i comprenen millor. Al mateix temps, el alumnes treballen amb el programa Photopeach a través de l´ordinador i Internet, per tant treballen i milloren la seua competència digital.