Tema 7

La Web 2.0

1. Diferències entre la Web 1.0 i la Web 2.0

• Web 1.0 presenta les següents característiques:

-Pàgines Web estàtiques.

-Els continguts són produïts pel Webmaster.

-L´arquitectura de treball és Client-Servidor.

-Visualització de continguts mitjaçant un navegador Web.

• La Web 2.0 presenta les següents característiques:

-Gran interacció entre els usuaris.

-La plataforma de treball és la pròpia pàgina Web (no és necessari tenir instal-lat un programari client en l´ordinador)

-Contingut dinàmic.

-Visualització mitjançant navegafor, Lector RSS.

-L´escriptura Web és compartida.

2. Aplicacions de la Web 2.0

• Aplicacions de la Web 2.0 segons la activitat a la qual es destina:

-Per a expressar-se, crear i publicar: Blocs, Wikis.

-Per a compartir, publicar i cercar información: PodCast, Youtube, Flickr, Del.lici.ous, SlideShare.

-Xarxes Socials: Second Life, Twitter, Facebook.

-Per accedir a informació d´interés: RSS, XML, BlogLines, GoogleReader, cercadors especialitzats.

3. Implicacions educatives de la Web 2.0

-Està orientat al treball autònom i col.laboratiu.

-Crític i creatiu, fomenta l´expressió personal.

-Permet investigar i compartir recursos crear coneixement i aprendre.

-Facilita un aprenentatge més autònom, major participación en les activitats grupals.

-Permet elaborar materials (sols o en grup), compartir-los i sotmetre´ls a comentaris dels lectors.

-Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.

-Possibilita noves activitats d´aprenentatge i avaluació.

-Millora competències digitals (cercar, processar, comunicar).

Ampliació del temari

Opinió personal: M´agradaria compartir amb vosaltres la meua opinió sobre l´aplicació de la Web 2.0 a l´aula. L´aspecte que més interessant m´ha paregut i que més m´ha  quidrat l´atenció ha sigut una de les possibilitats que ofereix la Web 2.0, la possibilitat de que els alumnes poguen crear els seus propis materials. Aquesta opció es molt positiva per a ells perquè ofereix als alumnes un aprenentatge realment funcional i pràctica, si són els alumnes qui elaboren els materials, aquest fet serà una garantia de que realment entenen i comprenen la informació que estan tractant. Pense que els alumnes aprenen quan realment entenen els conceptes i, si són ells mateixos qui treballen i manipulen el coneixement, com que hauran de pensar-lo, reflexionar-lo i plantejarse-lo de diferents formes, alcançaran principalment un aprenentatge eficaç. Per aquest motiu i per tota la resta d´avantatges educatius que proporciona la Web 2.0 pense que la seua aplicació a l´aula aporta una gran quantitat de beneficis als alumnes.

         Per a complementar aquesta opinió personal i ampliar els avantatges que suposa la Web 2.0 per al procés d´ensenyaça-aprenentatge, ací us mostre una imatge on apareixen diferents aplicacions.

        Com que aquest bloc està enfocat a l´aplicació educativa de les diferents opcions que ofereixen les TIC, a continuació us mostre un enllaç que mostra la utilitat de la Web 2.0 a l´escola per a que us siga útil i tingau una idea i concepció previa abans d´aplicar aquest recurs a les aules. També us facilite una presentació on explica d´una forma més visual totes les possibilites de la Web 2.0 en l´Educació.

Web 2.0 en Educació

                                                              

Proposta educativa: A més de tota la informació complementaria que he aportat sobre la relació entre Educació i la Web 2.0, m´agradaria compartir amb vosaltres la proposta educativa que jo realitzaria amb els meus alumnes. Com ja he comentat, l´aspecte més positiu que pense que ofereix la Web 2.0 és la possibilitat de que els alumnes elaboren el seu propi aprenentatge, molt relacionat amb aquest fet és que els alumnes desenvolupen creativitat, autonomia i a més, milloren la seua competència digital. Per a que tots els alumnes alcancen aquests beneficis, propose que al finalitzar el temari de, per exemple, l´assignatura de Coneixement del Medi, els alumnes realitzen un petit projecte d´investigació sobre l´aspecte que més el haja quidrat l´atenció i que a més, comparteixquen el seu treball amb la resta de companys. D´aquesta forma, els alumnes utilitzaran els recursos de la Web 2.0, viistaran els treballs dels seus companys i a més, també els alumnes han de valorar i comentar els treballs de la resta de companys. Pense que d´aquesta forma, els alumnes rebran un aprenentatge constructiu, funcional i una millora de la seua competència digital.

Pràctica 6

Glogster

Què és i cóm podem utilitzar Glogster?

        En aquesta entrada del bloc explicaré els passos a seguir per a poder utilitzar aquest programa, ho faré a través de la meua experiencia ja que he utilitzat Glogster per a realitzar un mural on mostre les diferents mesures que hem de tindre en compte per a estalviar aïgua, un mural del que podem fe rus a classe del Coneixement del Medi.

        Glogster és una eina molt últi perquè serveix per a realitzar murals molt visuals i divertits sobre qualsevol tema, per altra banda també podem donar-li un ús com a xarxa social.

          Per a ficar-nos a Glogster hem d´escriure aquest terme al cercador Google i obrir l´enllaç on pose Sign up per a registrar-nos en el programa, podrem fer-ho també a través de facebook. Una volta registrats rebreu un correu electrònic per a confirmarho.

        Quan estem dins del programa a la part de dalt de la pantalla podem veure diferents glogs ja creats que poden servir-nos com a exemple per al nostre mural. Quan obrim els glogs i polsem sobre l´opció embed this glog, el segón codi que ens apareix és el que hem de copiar si volem insertar-ho al nostre bloc. En private print, també tenim es l´opció per a imprimir-ho en paper.

       A l´esquerra de la pantalla trobem l´opció de poder canviar el nostre avatar que formarà part del nostre perfil personal a Glogster, aquesta imatge podem seleccionar-la al nostre ordinador, pujant la imatge.

    Quant a la funció de Glogster com a xarxar social, si volem enviar missatges per a comunicar-nos amb altres usuaris, ho farem a través de l´opció dashboard.

      A continuació, explicaré concretament com crear un glog. El primer que hem de fer és polsar sobre l´opció create new glog que apareix a la página principal. Després, hem de seleccionar unes de les plantilles que ens apareixen i que serà la que tinga el nostre glog. Una volta seleccionada la que més ens agrade ja podem començar a crear. A la part Esquerra trobem l´opció de tool on apareixen totes les ferramentes necessaries per al nostre mural. A l´opció de text, podrem insertar text al nostre glog, la forma en que apareixerà el text també podem elegir-la, com per exemple que aparega en forma d´entrepà, així com també hem de seleccionar el tipus de lletra, tamany i color. Per insertar el text ho farem polsant sobre use it i, una volta insertat podrem menejar-lo, girar-lo, canviar el tamany, eliminar-lo amb la icona d´una brossa, copiar-ho amb altra icona o posar-lo davant o darrere d´un altre text o imatge, totes aquestes opcions apareixen al cap amunt del text una volta seleccionat.

      A continuació, un altra vegada dins de tool també podrem insertar graphics, es a dir, imatges animades molt divertides classificades per categories. A més, algunes imatges tenen movimient propi.

        En l´opció d´image podem afegir imatges des de google, des del propi ordinador (upload damunt) i inclús des de picassa o facebook. Per a afegir la imatge li donem a use it i una volta insertada podem menejar la imatge, canviar el tamany…Les mateixes opcions que al insertar un text. En l´opció de wall podem canviar la nostra selecció d´imatges i pujar-ne mes des de google, picasa, facebook o des del propi ordinador.

       A continuació en l´opció d´audio, podem pujar música al nostre glog. A l´opció de players podem canviar el reproductor per un altre format que ens agrade més i que s´adeque al nostre glog.

     De la mateix manera, a l´opció de video, podem pujar video de youtube al nostre glog. Hem d´escriure el nom del video que volem buscar on posa all folders i el seleccionem, a més, igual que en audio també podem canviar el reproductor amb l´opció de players.

       Una volta hem completat el nostre mural i estem segurs de que hem acabat amb ell, dalt de la pantalla on posa Save, al polsar escriurem el nom del glog, polsem l´opció de public per a que puga ser visitats per altres usuaris i, finalment, l´últim pas a fer és polsar sobre finish per a finalitzar totalment.

      Si volem veure com a quedat finalment el nostre glog amb la música, videos, imatges i textos, ho farem amb l´opció preview.

      Fins açí la meua explicació en l´utilització de Glogster, espere haver sigut d´ajuda en la creació del vostre glog! Per últim, us mostre el glog creat per mi sobre diferents mesures que em de tindre en compte per a estalviar aïgua.

                                                            

                                                                    

Tema 6

LES TIC A LA SOCIETAT DIGITAL

1. Característiques de la societat TIC

• Gran pressència dels "mass media" i del seu llenguatge audiovisual en tots els àmbits de la societat.
• Gran quantitat d´informació al nostre abast: dificultats per a seleccionar la informació desitjada.
• Continus avanços científics i tecnològics: El coneixement és renova veloçment.
• La fi de l´era industrial, ja que "la societat de la informació" treballa fundamental en el sector serveis amb una forta dependència de les TIC.
• Llibertat de moviment, propiciada per una “societat de la informació” sustentada per la voluntad de globalització económica i cultural.
• Nous entorns laborals. Les noves tecnologies revolucionen l´organització dels entorns laborals i obren grans possibilitats al tele-treball.

    2. Què són les TIC?

Conjunt de processos i productes derivats de les eines (maquinari i programari), suports i Canals de comunicación, relacionats amb l´emmagatzematge, processament i transmissió digitalitzada de la informació.

3. Característiques de les TIC

-Immaterials                         

-Deslocalització

-Interactivitat

-Instantaneitat

-Reproducció ilimitada

-No linealitat (hiperenllaços)

-Interconexió

-Diversitat/Multiformat (text, imatge, so)

     4. Aportacions de les TIC

-Fàcil accés a tot tipus d´informació, sobre qualsevol tema i en qualsevol format. 

          

-Instruments per a tot tipus de procés de dades. Els sistemes informàtics, ens permeten realitzar qualsevol tipus de procés de dades de manera ràpida i fiable.

-Canals de comunicació inmediata, sincrónica i asíncrona, per a difondre informació i contactar amb qualsevol persona o institució del món. 

-Emmagatzematge de grans quantitats d´informació en petits suports de fàcil transport.

-Automatització de tasques, mitjançant la programació de les activitats que volem que realitzin els ordinadors.

-Interactivitat. Els ordinadors ens permeten “dialogar” amb programes de gestió, etc.

-Homogeneïtzació dels codis emprats per al registre de la informació mitjançant la digitalització de tot tipus d´informació.

-Instrument cognitiu que potencia les nostres capacitats mentals i permet el desenvolupament de noves maneres de pensar.

    5. Limitaciones de les TIC

• Problemes tècnics: incompatibilitats entre diversos tipus d´ordinador i sistemes operatius.
• Falta de formació: la necessitat d´uns coneixements teòrics i pràctics que totes les persones han d´aprendre.
• Problemes de seguretat. Un exemple és el possible robatori dels codis de les targetes de crèdit al comprar en les botigues virtuals.
• Barreres econòmiques. A pesar del progressiu abaratament dels equips i programes informàtics, al seu preu encara resulta prohibitiu per a moltes famílies.
• Barreres culturals. L´idioma dominant, l´anglès, en el qual vénen moltes referències i informacions d´Internet, etc.

Ampliació del temari

Opinió personal

         La societat actual en la que vivim es troba totalment digitalitzada, tant a nivell personal de la majoria de les persones fins als establiments i a les empreses. Principalment, en aquest últim àmbit, les TIC han suposat un gran avançament perquè faciliten un apropament laboral a la resta de països, una constant comunicació que propicia un intercanvi de coneixements. Aquest fet contribueix a l´actual globalització mundial, i com que l´Educació s´ha d´adaptar als actuals moviments de la societats, doncs ha d´incorporar les TIC a l´aula per a formar els alumnes en una competència digital que els permeta un desenvolupament eficaç en aquesta societat digitalitzada. Conseqüentment, quines han de ser les funcions de les TIC en l´Educació? Doncs açí us mostre una imatge on es resumeixen,

         En aquesta entrada s´ha tractat d´una forma més detallada el que són les TIC i les seues característiques a la societat, diariament la gent utilitza les TIC per a la búsqueda d´informació tant per motius laborals, escolars com de curiositat pròpia, per a la formació a distància i, principalment per a la comunicació. Doncs, a l´escola hem d´ensenyar als alumnes unes pautes salutables que els ajuden a dur a terme aquests usos de les TIC però sense fer un ús abusiu i adoptant sempre unes pautes de seguretat perquè com afirme a l´entrada a través d´Internet podem correr riscs. Aquests usos de les TIC són possibles gràcies a les seues característiques, que a continuació presente a través d´una imatge.

         Per a finalment ampliar aquesta imatge, us proporcione un enllaç on apareixen les funciones de les TIC, concretament educatives i, a més els aparells necessaris per a cadasquna de les funcions.

Funcions educatives TIC

         Com ja he afirmat diverses vegades, aquesta entrada es centra en relació entre TIC y societat i, aquesta relació afecta e incideix directament amb l´Educació perquè l´Educació canvia, avança i evoluciona paralel-lament als moviments socials. Els docents han de formar els seus alumnes en tots els àmbits que necessitaran per a tindre un futur òptim, per tant no podem oblidar les TIC, ja que engloben i caracteritzen la majoria dels àmbits socials. A continuació us proporcione un enllaç on defineix i explica detalladament aquesta íntima relació entre TIC i societat.

TIC i societat

         Finalment, pense que el apartat més important d´aquesta entrada i el motiu principal de la utilització de les TIC actualment, són totes les seus aportaciones, ja que suposen una gran quantitat d´avantatges i beneficis per a les persones, augmenten la qualitat de vida i, conseqüentment la qualitat del procés d´ensenyança-aprenentatge.

                                                     

Què ens aporten les TIC?

Cinquena classe pràctica

PHOTOPEACH

Cóm utilitzem photopeach?

        Photopeach és una plataforma online que permet fer presentacions de diapositives amb text i música, a més es poden afegir diversos textos a cada diapositiva, es generen presentacions curtes, pel q es molt fàcil de compartir-les a les xarxes socials.

                            
         A continuació, us explicaré els passos a seguir per a utilitzar Photopeach a través de la meua pròpia experiència després de fer una presentació amb aquest programa i haver utilitzat totes les possibilitats que ofereix. Espere que us siga útil!

       Per a utilitzar Photopeach, en primer lloc hem de buscar photopeach al cercador de google, una volta hem polsat sobre la dirección, marquem sign up i ens registrem amb el nostre correu electrònic.

        Una volta registrats, ja podem fer ús d´aquesta eina. A la barra de dalt del programa trobem diferents opcions. Entre elles, l´opció d´Explore on podem vorer presentacions ja fetes per altres persones que ens poden servir com a exemple. Aquestes presentacions estan distribuides per categories, el que ens facilite la búsqueda del tipus de presentació que volem trobar. Per altra banda, amb l´opció Settigns on podem editar el nostre perfil una volta ja registrats.

        Un altra opció és Creators on podem vore les diferents presentacions dels usuaris així com les presentacions més vistes i més comentades per la gent.

        En l´opció my shows podem trobar totes les presentacions que nosaltres hem realitzat i publicat, és una forma de tindre-les totes guardades i ordenades.

        Altra opció és Upload photos on pujem els diferents materials per a les presentacions. Seleccionem el que volem pujar, per exemple fotos i, a continuació ens apareixen a la pantalla ordenadament, per a crear la presentacio hem de pujar l´ordre en que volem que apareguen les imatges a la presentació perque així es com s´ordenaran a la pantalla, encara que una volta pujades les imatges, podem canviar el seu ordre. Si volem eliminar alguna imatge pujada, hem d´arrastrar-la fins a deleted ítems on la suprimim, però hem de saber que el màxim d´imatges que es poden borrar són 15. També, baix de la pantalla tenim l´opció de pujar fotos de picassa o facebook.

         Una volta tenim les imatges li donem a next, i podem personalitzar cadasquna de les diapositives, afegint un nom i una petita descripció a cada diapositiva. També podem seleccionar la velocitat, i tenim la possibilitat d´incloure música; hi ha tipus de música i exemples que proporciona el programa, però si no ens agrada podem buscar la música que volguem des de youtube, a través de l´opció que ens apareix.

        Entre les opcions, una volta tenim finalitzada la presentació, al polsar sobre Edit, podem seleccionar la categoría de la nostra presentació i marcar si volem que la presentación siga pública o privada.

    En l´opció edit caption and photos, trobem les imatges que estem utilitzant en la presentació, en aquesta opció podem ficar text a les imatges (amb tres opcions per a la forma en que volem que aparega el text), canviar la velocitat de la diapositiva y en copy, poder copiar la diapositiva totes les voltes que volguen. Finalment, en l´opció blank podem crear una portada per a la presentación amb el fons negre. Quan finalitza la presentació apareix una diapisitva amb el nostre nom i la música utilitzada. Finalment, ens apareix automàticament una opció de comentari on podem contar la nostra experiència amb photopeach.

       Altra volta en l´opció edit podem canviar la velocitat de la presentació i el títol que hagem elegit, tambe podem pujar fotos a través d´aquesta opció. Si polsem sobre manages coments podem permetre o no comentaris sobre la nostra presentació, amb la possibilitat d´eliminar els comentaris que volgam.

       En l´opció dowloand the show, podem descarregar la presentació al nostre ordinador.

      I finalment, en embed in  Blog (icona d´un llapiç), podem seleccionar entre les opcions story o espiral, es a dir, la forma en que apareixeran les diapositives. Al polsar on posa copy, copiarem el codi per a pujar la presentació al bloc.

     Espere que aquesta explicació relatada des de la meua experiencia us haja servit d´ajuda en l´ús de Photopeah.

        Per últim, açí us deixe la meua presentació realitzada sobre la rutina diaria d´un xiquet (David) abans d´anar a l´escola. 

Rutina abans d´anar a l´escola on PhotoPeach  

Ampliació del temari

        A continuació, per si no us a quedat clar el funcionament i l´utilització de Photopeach us proporcione un enllaç d´una presentació on es detallen les funcions i utilitats de Photopeach per a que tingau més informació sobre aquesta eina si voleu emplear-la personalment o aplicar-la a l´aula.

                                                                  

                        

        He publicat aquesta entrada a partir de la meua experiència en la utilització de Photopeach per crear una presentació, aquesta pot ser una utilitat d´aquest programa, entres les seues principals funcions de Photopeach trobem la de contar contes i històries. Doncs, a continuació us mostre un enllaç on detalla aquesta afirmació i exposa els avantatges principals d´aquest programa.

Crear contes amb Photopeach

Proposta educativa

         Aquesta eina podem utilitzar-la a les nostres aules, pense que a través de Photopeach podem crear presentacions molt clares, senzilles i molt visuals el que facilita l´aprenentatge dels alumnes perquè reben una informació directa i concreta sense factors que poguen distraurel´s. Com a proposta, planteje la creació d´una presentació de diapositives per cadascún dels temes de cada assignatura per a que una volta tractat el temari pertinent, utilitzar aquesta presentació per a mostrar les idees principals que els alumnes han de tindre clares. Photopeach pot ser un complement del procés d´ensenyança-aprenentatge, per a enriquir els coneixements dels alumnes.

       Pense que en l´últim curs de Primària inclús podem ensenyar el funcionament de Photopeach als alumnes per a que siguen ells mateix qui dissenyen i realitzen les diferents presentacions per a cada temari de cada assignatura. D´aquesta forma, els alumnes treballaran els coneixements teòrics de l´assignatura el que és molt positiu per a ells perquè els assimilen i comprenen millor. Al mateix temps, el alumnes treballen amb el programa Photopeach a través de l´ordinador i Internet, per tant treballen i milloren la seua competència digital.

Cinquena classe teòrica

TEMA 5: B-Learning

1.    Què és B-Learning?

A continuació trobem varies definicions sobre aquest tipus de docència virtual.

-Combina l´ensenyament cara a cara amb l´ensenyament virtual (Coaten, 2003).

-Qualsevol possible combinació d´un ampli ventall de mitjans per a l´aprenentatge dissenyats per a resoldre problemes específics (Brennan, 2004).

-Combinació de les classes magistrals amb els exercisis, els estudis de cas, jocs de rol i enregistraments de vídeo i àudio juntament amb tutoria i l´assesorament (Brodsky, 2003).

           2. Aspectes importants en un sistema de B-Learning

-S´ha de guiar i modelar les discussions virtuals.

-Permet adquirir coneixements tècnics funcionals.

-S´aprén en solidari a través de fórums, xats…

-Les tutories virtuals són una possibilitat d´ajuda.

3. Models B-Learning

-Model basat en les habilitats: Interacció entre alumne i professor a través de correu electrònic, sessions presencials i autoaprenentatge.

-Model basat en el comportament o actituds: Combina l´aprenentatge presencial amb esdeveniments en línea realitzats col-laborativament.

-Model basat en la capacitat o competències: Aquest model combina una varietat d´esdeveniments d´aprenentatge amb el suport de tutories.

4. B-Learning vs Ensenyament presencial

Ensenyament presencial	B-Learning
Presencialitat	Virtualitat
Relació professor-alumne	Noves tecnologies
Transmissió de coneixements	Desenvolupament de capacitats
Cultura oral/escrita	Cultura Audiovisual
Ús tradicional de les tecnologies	Relació alumne-propi aprenentatge

Ampliació del temari

Aquest tipus d´aprenentatge és molt positiu i garanteix una gran quantitat de beneficis als alumnes perquè estan en contacte amb l´ensenyament presencial i amb el virtual. Pense que resulta molt motivador per als alumnes i que potencia en ells un aprenentatge actiu, en el que han de prendre decisions i per tant, indagar, probar i buscar. El que otorga als alumnes autonomia en el seu aprenentatge i, per tant són ells els protagonistes i no el professor, qui actua com a guia dels alumnes, oferint sempre reforços i posibles ajudes.

Si no us ha quedat el significat real d´aquest tipus de docència virtual, açí us presente un enllaç sobre una presentació on apareix una definició visual clara de B-Learning, així com el seu propòsit.

B-Learning

                    Quin és el paper de l´escola actualment sobre B-Learning?

En l´actualitat aquest tipus d´ensenyament virtual pràcticament soles s´imparteix a la universitat, ja que es precissa d´un cert nivel de competències i coneixements virtuals per poder dur-ho a terme eficientment, però a continuació us mostre una presentació sobre quins han de ser els objectius de B-Learning, la metodologia que s´ha de emprar i els factors que hem de tindre en compte.

Factors inclusió B-Learning

Per a completar l´enllaç anterior sobre el paper de l´escola amb aquest tipus d´ensenyament açí teniu un enllaç on podeu accedir a una informació més completa i detallada que segurament us supose una ajuda en l´aplicació de B-Learning a l´escola.

Aplicació B-Learning a l´escola

Proposta educativa

A continuació us presenta una pròpia proposta educativa que m´agradaria compartir.

Com ja he comentat abans, aquest tipus de docència virtual no s´aplica usualment en l´escola, però pense que seria molt positiu aplicar-ho als últims cursos de Primària. Els alumnes d´aquests cursos com que pertanyen a una generació molt digitalitzada tenen competències digitals suficients per a dur a terme aquest ensenyament. Pense que seria molt beneficiós perquè els alumnes estarien en contacte amb una gran diversitat de recursos, tant tradicionals i biliogràfics com recursos digitals i de la web.

El que propose per a aquests alumnes, és que el professor plantejara unes tres activitats semanals a través de xarxes privades, fórums…qualsevol eina social de carácter privada en la que es troben tots els alumnes de la classe i el professor. A través d´aquesta eina els alumnes rebran la información, les activitats i els requisits a complir, per altra banda, el professor oferirà l´opció de tutories virtuals com a mitjà de comunicación entre alumne i professor. A través d´aquesta opció el professor resoldrà tots aquells dubtes personals dels alumnes, mentres que aquells dubtes generals seran plantejats en la eina social utilitzada i seran els propis companys qui poguen resoldrel´s.

Finalment, acabe aquesta entrada amb una imatge que resumeix clarament el que és B-Learning a l´escola.

Quarta pràctica

Crea un conte amb Microsoft Power Point 2007

¿Vols crear un conte amb tots el recursos que ofereix Power Point? 

         Doncs açí tens una petita guía on explique totes les opcions que presenta Microsoft Power Point 2007. Espere que us ajude!

         Al obrir el programa trobem una sèrie d´opcions al cap amunt: inici, insertar, diseny, animacions, presentación amb diapositives, revisar, vista i format. A continuación, explicaré pas a pas com utilitzar cada una de les opcions.

         En primer lloc, hem d´elegir el format del Power Point amb l´opció format, on podrem personalitzar el color i la forma d´insertar el text. També podem modificar el tipus de lletra, l´estil de fons i inclús clavar com a fons de la diapositiva una imatge que ens agrade; polsem sobre format de fons i, a continuación on posa emplenament d´imatge o textura, seguidament farem click en seleccionar i insertar imatge des d´un arxiu.

         Com que l´objectiu és crear un conte, farem un ús principal de l´opció insertar i a continuación imatge. Si volem insertar una foto del nostre equip polsarem l´opció seleccionar una imatge del equip, en cas contrari podem insertar una imatge de mostra que presenta l´ordinador. Una volta hem insertat la imatge, polsem sobre aquesta i podem editar-la al polsar en efectes d´imatge que apareix dalt i a continuación podem: girar la imatge, canviar la forma, afegir sombra…Si volem tornar a editar la imatge, fem doble click sobre aquesta. Seguidament, amb l´opció del cap amunt visió d´imatge podem triar màrgens, color…Així com afegir marcs divertits per a les imatges amb l´opció estil d´imatge.

         Continuem amb l´opció d´insertar, esta volta polsem sobre hipervíncul (enllaç), en títol escrivim el que volem que aparega en el conte i en dirección copiem l´enllaç. D´aquesta forma al polsar sobre l´hipervíncul accedirem directament a la direcció web insertada.

         Amb l´opció insertar, també podem afegir un botó d´accés que obriga un arxiu. Ho farem amb l´opció insertar formes, será la forma que tinga el botó quan aparega en el conte. Al cap abaix del tot de l´opció insertar formes on posa botons d´acció hi han ja varies formes preseleccionades per a aquest fi. Un altra forma de fer el mateix, però d´un altra forma per si us resulta més fàcil; és polsar sobre l´opció insertar i acció (en aquesta opció estan incloses les formes). Si volem que el botó d´acció s´òbriga al polsar nosaltres, marcarem l´opció “al hacer click” i, a continuació, marcarem hipervíncul i seleccionarem el que volem, com pot ser un propi arxiu del nostre equip. També trobem l´opció d´obrir un arxiu amb algún so.

        Amb la varietat d´opcions del cap amunt, ara ens centrarem en disseny i seleccionar el que mes en agrade, ademes tambe podem modificar el color de lletra i d´esctructura del format seleccionart.

         Una opció molt divertida que ofereix aquest Power Point és la possibilitat d´animar les transicions de les diapositives. Ho farem amb l´opció del cap amunt d´animacions i polsarem sobre la diapositiva i, a continuación ens apareixeran totes les possibilitats que hi han per a que aparega una diapositiva darrere un altra amb formes divertides.

         Amb aquesta mateixa opció d´animacions, podem insertar objectes amb moviment. La forma fer-ho es polsant sobre animacions i sobre la imatge de la diapositiva que desitjem que tinga moviment, a continuació, fem click en personalitzar animació, on seleccionem afegir efecte (entrada, èmfasis, eixida i més efectes), podem probar totes les opcions i seleccionar el que més ens agrade.

         Finalment, amb l´opció presentació de diapositives podem vore tot el conte acabat amb l´opció des de la primera diapositiva o, si volem vore com quedaría alguna diapositiva en concret polsem sobre la diapositiva actual. Per últim, podem modificar la configuració de la presentació amb el tipus de presentació, opcions de presentación i l´avanç de diapositives i reproducció (mesurar el temps).

Ampliació de l´entrada

         Si no us ha quedat clar el funcionament i la utilització de Microsoft Power Point 2007, açí us mostre un enllaç amb una presentació que explica cóm usar aquest programa d´una forma visual i pràctica que pot ajudar-vos.

                                       

         Finalment, a continuació us proporcione un enllaç amb una petita guía sobre aquest Power Point, així com diferents avantatges i avanços aconseguits amb aquest programa. Espere que us siga útil!

Guia sobre Power Point 2007