Integració de les TIC en el currículum
- Per qué les TIC en Educació:
-Quantitat de continguts i coneixements disponibles
-Actualitzar, transformar i enriquir els ambients d´aprenentatge.
-Desenvolupar la competència digital per a respondre a les actuals
necessitats socials.
- Estàndard TIC per a l´alumnat
-Alumnes competents per a utilitzar les TIC.
-Capaços de solucionar problemas i prendre decisions.
-Usuaris creatius i eficaços d´eines de productivitat.
-Ciutadans responsables i capaços de contribuir en societat.
- Estàndards TIC per als docents
-Facilitar l´aprenentatge i la creativitat dels estudiants.
-Promoure i exemplificar tant la ciutadania digital, com la
responsabilitat.
Desenvolupar experiències d´aprenentatge i avaluacions pròpies de l´era
digital.
- Diferència entre estàndards i indicadors
-Indicadors: permeten valorar el grau de desenvolupament de les
competències especifiques.
-Estàndards: patrons que permetran emetre judicis sobre l´acompliment
docents dels futurs educadors i fomentar les decisions que han de prendre´s.
Han de complir 4 aspectes: Productor del consens, formalitzar-se en un document
escrit, ser emprat de forma voluntària i definir amb claredat a l´usuari al que
es dirigeix.
- Model d´integració de les TIC: Elements
-Adreça institucional: lideratge administratiu, pedgògic i tècnic requerit
per part de les directives de la Institució Educativa.
-Infraestructura TIC: Recursos tecnològics; maquinari, programari,
conectivitat i suport tècnic.
-Coordinació i Docència TIC: Funcions dintre de la Institució i el
Coordinador informàtic.
-Docents d´altres àrees: Competències per a integrar les TIC en
l´ensenyança.
-Recursos digitals: Disponibilitat i correcta utilització de programari i
recursos web.
Ampliació del temari
Pense que aquesta entrada exposa un contingut un tant complexe pel que es refereix als conceptes estàndard i indicador. Per tant, m´agradaria explicar el que signifiquen amb les meues paraules per a aclarir aquests termes tan essencials en el procés d´aprenentatge de la competència digital i en l´adquisió de la competènciaen les TIC.
Quan parlem d´estàndards quant a alumnes, ens referim a tot alló que els alumnes han d´aprendre d´una forma general i básica,
és a dir, el que seria la base d´una competència digital. Al
parlar d´estàndard ens referim a aquests coneixements i habilitats generals des
d´una perspectiva de l´ensenyança. Mentres que el terme indicador, es refereix a allò que coneixen i dominen d´una forma més concreta dins d´un estàndard. Em pareix molt positiva aquesta
diferenciació perquè d´aquesta forma el docents poden ser conscients de si
dominen els aspectes bàsics o no i, de si estan preparats per a impartir i
fomentar aquesta competència digital.
A l´entrada he comentat un model d´integració de les TIC
molt eficaç, sobre la seua aplicación en un centre escolar, ja que suposa la
coordinació i el treball conjunt de tots els àmbits de la educació. Però a continuación
us proporcione l´enllaç d´una página que també exposa els requisitis i les
pautes a seguir per part de tots el components de l´educació amb el fi d´una aplicació
eficaç als centres escolars. Es tracta d´una ampliació del model explicat
breument anteriorment.
Un aspecte que em quidra molt l´atenció i que considere molt relevant de l´entra, és la competència que han de tindre els docents, ja que nosaltres serem el model i l´exemple. Hem de tindre un nivell, unes habilitats i unes capacitats competents. A continuació, us deixe una presentació sobre la competència digital dels docents i el seu paper davant les TIC a l´escola.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada